广州市第三十七中学怎么样？
广州市第三十七中学好。广州市第三十七中学（广州市第三十七中学）曾经是一所职中与初中并存的学校，直到2005年，最后一个职中班毕业，结束了一校两牌的历史，学校成为一所初级中学。三十七中学坚持“以法制教育为特色的德育之路”的德育模式。位于越秀区惠福西路仙邻巷42号，毗邻惠福西路五仙观广场和光塔路怀圣寺(又称光塔)。广州市第三十七中学前身为广州市私立民教中级文化补习学校，创建于1956年（社会主义改造期间），八十年代中期，高中部改为职业高中，职中部曾取名为“广州市第二商业职业高级中学”、“广州市贸易职业高级中学”。2005年1月，职中部择址重组，正式改名为“广州市第三十七中学”。扩展资料学校精神校风：团结、进取、朴实、正直；教风：敬业、爱生、严谨、求精；学风：好学、尊师、踏实、勤练。教学模式三十七中学以“成功教育”为办学理念，德育以法制教育为特色。实行一套班子、两块牌子（广州市贸易职业高级中学、广州市第37中学）的管理体制。坚持德育为首，认真贯彻有关法规文件，进一步建设好德育机构及工作网络，使该校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。该校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点，家庭为面，社会为体的主体教育模式。参考资料来源：百度百科-广州市第三十七中学
广州市第十三中学怎么样 ?
广州市第十三中学是一所很好的学校，学校设施完善，以下是学校的具体情况：1、校园环境广州市第十三中学是一所具有百年底蕴且拥有两个校区的完全中学。学校位于广州市著名的文化教育街-文德路，校园环境幽雅，翰墨飘香，承载了百年的育人重任。高中部地处番山之中，秉承了广东文化的英气。初中部坐落在禺山附近，两校区优越地理位置彰显了学校悠久的历史和厚重的人文积淀。2、学校设施学校对校园全面规划，重新设计并建造了形态优美，寓意丰富的学校大门，改建了实验室，对体艺综合楼进行功能的改造。学校在各间课室和教学专用室都建有多媒体教学操作平台，极大地优化了课堂教学条件。整个校园环境幽雅，整洁美观，绿树参天，鲜花常开。学校办学理念学校以“继承、和谐、创新”为办学理念，以“树正气、讲和谐、重规范、强基础、促质量、创效益”为办学方向，在规范中求和谐，在和谐中求优质，在优质中求创新，在创新中求发展。以“全员德育，全面德育，全程德育”的三全德育管理模式，全面推行素质教育，逐步形成 “奉献、勤奋、自信、自强、创新”的校园精神，走出了一条“以德立校、科研兴校、质量强校、和谐发展”的新路子。以上内容参考 广州市越秀区人民政府-广州市第十三中学简介
邢台市第二十三中学的教学质量
学校始终以教学质量为中心，紧紧围绕教学中心开展各项工作，我们深知，提高教学质量，培养学生素质是现代学校的生命之源。所以，我们严格对老师和学生进行各项管理和考核，不断拓展办学新思路和新举措。由于学校各项政策到位，措施得当，方针合理，激活了广大教师的工作热情，培养出了许多优秀学生。自1998年至2006年，初中共送走2000名毕业生，其中升入各级各类中专595人，升入邢台一中598人，特别是2002年，学校又步入一个发展的高潮期，中考成绩2002年至2006年五年1000余名毕业生中升入市一中200多人。其中2004毕业生一百多人，共升入一中40人；2005年毕业生二百多人，共升入一中48人；2006年毕业生二百多人，共有51人升入一中。2004年齐江同学以全市中考各科总分第9名的好成绩被一中提前录取。在全国及各省市各级竞赛中，仅2006年，获一等奖35人次，二等奖46人次，三等奖90人次。同时，我们还建立了严格的考试对标制度，即立足本校，在同友好学校每一次的考试对标中，肯定成绩，增强信心，采取措施。在短时间内解决发现的问题，补己之短，结果显示我们的成绩是优秀的，再次证明了我们的办学能力和教学水平是经的起考验的。学校不断采取各种措施和手段提高教师的业务素质和教学质量。利用寒暑假和其它休息时间对教师进行微机操作技术、多媒体课件制作技术、网络信息技术的培训，使教师不断适应新的教学形势，紧跟现代教学的步伐。教师每人配备一台电脑，依托北大附中网校及河北师生网的优势，在网上学习和观摩教学信息和方法，学习先进教学理念和教学手段，收到了很好的效果，老师们普遍感到受益匪浅，并在实践中做到学以致用。另外，采取走出去请进来政策，广泛建立友好学校，取长补短。与有着雄厚教学实力和一流升学水平的石家庄、邯郸、衡水等地的一些重点中学，以及本市的一些重点学校建立了长期友好关系，通过选派老师前往学习、听课、教研和考试对标等方式，不断进行教学和信息上的切磋和交流沟通，打破了以往学校闭门造车的被动教学局面，本着教学互补的原则，提高自身素质。老师们在各种报刊杂志上发表教研教学论文若干篇，有力地推动了教学。向管理要成绩是我们的办学特色，老师们精益求精的教学态度和对每一位学生严格负责、踏实认真、不辞辛苦的工作作风已成为我们学校的一大亮点，而老师们熟练的多媒体教学技术和微机操作水平则是我们学校的一道亮丽的风景线，学生们的文明本分、遵纪守法、肯学上进也是许多家长有目共睹的。
邢台市第三十中学的教学质量
教师素质高低直接关系教学质量的好坏。学校领导特别重视对教师队伍的培养：一是根据学校教师的综合素质情况，积极鼓励、支持、创造条件让教师参加各类学历进修并多次组织教师赴外校外地学习；二是顺应教学改革形势的发展，领导带领教师参加省、市组织的“新课标”讲座，认真学习新的课程理论，转换思想，提高教学质量；三是积极组织教师参加教科研活动，学校有两个市级定项课题。教师们在教学研究和实践的同时，不断总结自己的教学经验，据邢台市第三十中学网站资料，截止至2006年， 教师们发表在全国各类刊物上的论文有200多篇，有一篇获国家级刊物一等奖，有11篇获省级刊物的一等奖，在国家、省级举办的学科竞赛、体育、美术等比赛中有600多名学生榜上有名。由于教师们积极地开展各种教研活动，并大胆实践，不但推动了学校教学工作，还使教师素质有了较大地提高。自2004年成为邢台市教育局的直属学校以来，学校的葛云霞老师被评为邢台市教学名师；刘静老师被评为邢台市教坛新秀；王建刚老师被评为邢台市优秀团务工作者，薛洪玮同志被评为邢台市优秀党务工作者。2005、2006年度邢台市第三十中学教师获各项奖励37人次，新发表论文40余篇。
