1、语文要素指的是“语文学习要素”，“语文要素”包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。
2、什么是语文教学四要素
3、行为主体必须是学生而不是教师。
4、因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
5、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。
6、行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
7、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
语文要素包括哪些内容1、直抒胸臆法: 亦称直陈肺腑法。
2、 它是敞开心胸,不依托任何事物,通过朴实无华的手段,把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。
3、 直抒胸臆要有特定的氛围,要水到渠成,要有真情实感,要注意场合,不能无病呻吟。
4、比兴: 是古代诗歌的常用技巧。
5、 对此,宋代朱熹有比较准确的解释。
6、 他认为: “比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以引起所咏之词也。
7、” 通俗地讲,“比”就是比喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。
8、 “兴”就是起兴,即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。
9、 “比”与“兴”常常连用。
10、乐景写哀: 以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。
11、 人们的境遇不同,心情不同,文化水平和思想性格不同,对景物会有不同的情感和审美态度
语文六要素分别是什么1、语文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
2、有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
3、其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清
4、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
5、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
6、运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
7、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
8、反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
9、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
10、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
